Типичные варианты родительского поведения и
отношения, стимулирующие позитивное развитие детей
· Я отвечаю на все вопросы и высказывания ребенка.
· Серьезные вопросы и высказывания ребенка я воспринимаю всерьёз.
· Я поставил стенд, на котором ребенок может демонстрировать свои работы.
· Я не ругаю ребенка за беспорядок в его комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа ещё не закончена.
· Я предоставил ребенку комнату (или часть комнаты) исключительно для его занятий.
· Я показываю ребенку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижения.
· Я поручаю ребенку посильные заботы.
· Я помогаю ребенку строить его собственные планы и принимать решения.
· Я беру ребенка в поездки по интересным местам.
· Я помогаю ребенку улучшать результаты его работы.
· Я помогаю ребенку нормально общаться с детьми из разных социальных и культурных слоев.
· Я устанавливаю разумный поведенческий стандарт и слежу, чтобы ребенок ему следовал.
· Я никогда не говорю ребенку, что он хуже или лучше других детей.
· Я никогда не наказываю ребенка унижением.
· Я снабжаю ребенка книгами и материалами для его любимых занятий.
· Я приучаю ребенка мыслить самостоятельно.
· Я регулярно читаю ребенку.
· Я приучаю ребенка к чтению с малых лет.
· Я побуждаю ребенка придумывать истории, фантазировать.
· Я внимательно отношусь к индивидуальным потребностям ребенка.
· Я нахожу время каждый день, чтобы побыть с ребенком наедине.
· Я поощряю участие ребенка в планировании семейных дел.
· Я никогда не дразню ребенка за ошибки.
· Я хвалю ребенка за выученные стихи, рассказы, песни.
· Я учу ребенка свободно общаться со взрослыми любого возраста.
· Я побуждаю ребенка находить проблемы и затем решать их.
· Я не хвалю ребенка беспредметно и неискренне.
· Я честен в оценке своих чувств к ребенку.
· Не существует тем, которые я совершенно исключаю для обсуждения с ребенком.
· Я даю ребенку возможность действительно принимать решения.
· Я развиваю в ребенке позитивное восприятие его способностей.
· Я верю в здравый смысл ребенка и доверяю ему всегда.
· Я поощряю в ребенке независимость.
Делайте!
· Радуйтесь вашему сыну, дочке.
· Разговаривайте с ребенком заботливым, ободряющим тоном.
· Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте, внимательно не перебивая.
· Установите четкие и определенные требования к ребенку.
· В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними.
· Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.
· Говорите четко, ясно.
· Будьте терпеливы.
· Сначала спрашивайте «Что?», а затем «Зачем?» и «Почему?».
· Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.
· Поощряйте любопытство, любознательность и воображение вашего ребенка.
· Чаще хвалите ребенка.
· Поощряйте игры с другими детьми.
· Старайтесь, чтобы ребенок вместе с вами что-то делал по дому.
· Старайтесь проявить интерес к тому, что ему нравится делать (коллекционировать, рисовать).
· Будьте примером для ребенка: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения книг.
· Не теряйте чувство юмора. Рекомендации родителям
Не делайте!
· Не перебивайте ребенка, не говорите, что вы все поняли, не отворачивайтесь, пока ребенок не закончил рассказывать, другими словами, не дайте ему заподозрить, что вас мало интересует то, о чем он говорит.
· Не задавайте слишком много вопросов.
· Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.
· Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен.
· Не поправляйте ребенка постоянно, то и дело повторяя: «Не так, переделай».
· Не критикуйте ребенка с глазу на глаз, тем более не делайте это в присутствии других людей.
· Не придумывайте для ребенка множество правил: он перестанет обращать на них внимание.
· Не ожидайте от ребенка понимания всех логических правил, всех ваших чувств, абстрактных рассуждений и объяснений.
· Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу неожиданных скачков в развитии ребенка или некоторого регресса.
· Не сравнивайте ребенка ни с какими другими детьми: ни с его братом (сестрой), ни с соседскими, ни с его приятелями или родственниками.